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试论大数据在“智慧校园”中的应用


□ 马选民;张海洋

武警指挥学院 天津300250

摘 要:

智慧校园是教育信息化发展的最新愿景.军事教育大数据汇聚存储了军事教育领域的信息资产,是发展军事院校“智慧校园”最重要的基础,而数据挖掘和学习分析技术是连接军事教育大数据与智慧校园的桥梁.本文基于部队院校的特点,在技术上与安全性方面进行建构基于大数据与学习分析技术的智慧校园教学,需要从军事教育网络大平台建设、学习者学习方式变革、课程教学方式创新、军事教育数据挖掘与学习过程分析、学校教育系统重构等多个角度去推动.

  马选民 张海洋

  (武警指挥学院 天津 300250)

  摘 要:智慧校园是教育信息化发展的最新愿景。军事教育大数据汇聚存储了军事教育领域的信息资产,是发展军事院校“智慧校园”最重要的基础,而数据挖掘和学习分析技术是连接军事教育大数据与智慧校园的桥梁。本文基于部队院校的特点,在技术上与安全性方面进行建构基于大数据与学习分析技术的智慧校园教学,需要从军事教育网络大平台建设、学习者学习方式变革、课程教学方式创新、军事教育数据挖掘与学习过程分析、学校教育系统重构等多个角度去推动。

  关键词:大数据 智慧校园 信息化

  中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:1673-9795(2014)05(c)-0158-01

  1 大数据对军事教育信息系统的重构

  1.1 云计算理念下的“智慧校园”建设

  传统的数字校园建设导致大量的信息孤岛与数字鸿沟,云计算为新时期的军队教育信息化建设带来了新思路。“集中建设、分散使用”的建设方式,将更有利于军事教育信息资源的收集、存储、共享与应用,有利于形成区域性的军事教育大数据。基于军事教育云的信息化系统建设,对传统的校园网络系统进行重新整合与优化,将促进学校军事教育系统的深刻变革。应用云计算技术开发的军事教育信息服务平台,有助于将越来越庞大复杂的军事教育管理、教务教学、课改教研、军事教育资源、安全管理等应用,抽象为简单、个性化、智慧型、支持多终端且具有良好用户体验的应用,让每一个学员都可以通过个人电脑、移动终端、数字电视等设备访问所关注的军事教育服务,最终实现任何人在任何时间、任何地点,以任何方式开展的数字澳门金沙城习。

  1.2 基于开放资源与网络自组织的社会化课程学习

  智慧型校园聚合了大量的非结构化军事教育数据,如:开放军事教育课程资源、网络学习过程数据等等,突破了以学校传统课程体系为核心、以LMS(Learning Management System)为基础的网络课程模式。军事化深度协作的开放式军事教育平台,实现了人类有史以来最大范围的军事教育资源分享与军事教育合作,是大数据时代的课程教学大平台。

  2 基于学习分析技术的智慧校园教学

  2.1 智慧校园的发展愿景

  智慧校园的内涵是:(1)以学生为中心:教学活动以学生为中心而设计;关注个性澳门金沙城习与发展。(2)实时统计与分析:对教学、军事教育资源的科学分配、集中管理、实时监测;对教学效果和学生学习进展与技能水平的实施评估和考量;针对不同角色的实时的统计分析,公众等多视角多层次的统计分析。(3)集成管理:对教学过程和管理过程的集成化操作和处理;对军事教育辅助设施的智能化管理;对优秀军事教育教学管理体制、流程和规范的快速复制和推广;对个人和群体军事教育信息的完整性记录和管理。(4)多样化的互动式体验:多样化的教学工具和方式;无地域和时间限制的公众在线学习;互动式的、体验式的教学模式。(5)共享资源:高度集成的资源共享;随处随时可得的优质资源。

  2.2 学习分析技术解决问题的途径

  基于大数据的数据挖掘与学习分析技术是实现智慧校园的两大基石。数据可以来自学生的显性或隐性学习行为,如:完成作业、参加考试、参与军事训练活动、论坛发帖等。应用数据挖掘和学习分析技术解决教学实际问题的一些基本途径,明确了学习过程八大领域问题的解决途径:学习者知识模型;学习者行为建模;学习者学习体验建模;学习者学习档案;知识领域建模;学习要素和设计原则分析;趋势分析;适应性和个性化分析。

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